关于创新创业,党的十九大报告中多有阐述。我国高职院校应积极响应国家号召,开展创新创业教育。高职院校教师也要转变以往的"注入式"教学手段,注重提高学生的探索应用能力[1]。本文以高职院校计算机专业为例,通过对创新创业教育的特点以及计算机专业实践教学中的创新创业教育中存在的问题进行分析,从多个方面探讨我国高职院校创新创业教育与计算机专业实践教学课程体系共同构建的路径与具体实施策略。
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