<正>“双减”政策指出,义务教育阶段要明确作业总量,提高作业设计质量,设计符合学生年龄特点和学习规律,能体现素质教育导向的基础性作业。事实上,控制作业量就是要求进行有效、高品质的作业设计。开展校本作业的创新实践,是落实“双减”政策的有效手段之一。1 树立新的生物学作业观,关注作业的教育价值生物学教学不仅能使学生了解和掌握各种生物学知识和规律,
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