声乐课程是高校贯彻素质教育的重要载体,但是常规的讲授式教学模式束缚了高校学生主观能动性的发挥,影响了高校声乐课程教学效果,因此,加快创新声乐课程教学模式势在必行。本文以高校声乐课程为例,就翻转课堂教学模式的应用价值与实践策略进行深入研究,以期为高校声乐课程教学提供一个新思路。
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