<正>所谓"同课异构",是指不同教师对于相同教学内容设计的不同教学方案,以及采取的不同教学策略,通过分析比较所产生的教学效果,实现教师间的相互学习,提升教学效果,最终形成"异中求同,同中求异"的教育教学价值共同体。本文通过剖析两节初中英语展示课的不同之处,分别从导入设计、内容展示、课堂提问及教学巩固几方面来探究"同课异构"在英语教学中的有效
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