摘要

英语混合教学模式是信息技术与英语教学改革的产物。通过对CNK核心期刊文献的分析,梳理混合教学模式的定义和理论基础,对2016-2020年国内英语混合教学模式在不同教育阶段、不同课型、少数民族及偏远地区三方面的应用研究进行分析和评述,对未来研究进行展望,以期为该领域更深入的研究提供参考。