小学音乐课堂节奏语言的教学反思

作者：谢平

来源：教师, 2021, (03): 98-99.

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音乐之本是节奏,音乐之魂是音律。小学音乐课堂上,要对音乐节奏语言进行教学,反思各个教学环节,结合小学生的学习特性,在导入、组织、学习、互动、巩固五个环节融入恰当的教学策略,使小学生对音乐节奏有更深层次的理解,发挥美育的最大价值,提升小学生的审美情趣以及道德水平,进而实现学生全面发展。