巧用立定跳远教具辅助教学 提高小学体育课堂教学实效

作者：刘萍

来源：中国学校体育, 2021, 40(04): 83-84.

<正>一、案例背景在上海市推行小学体育兴趣化改革的背景下,学校尝试运用教具教学激发学生学习兴趣,提高教学实效。学校体育组以青浦区新课堂实验"以学定教、少教多学、鼓励挑战式学习"的教育理念为指导,积极开展"三实践两反思"的行动研究,实施巧用教具促进小学体育教学实效的案例研究。"三实践两反思"行动研究具体流程为:确立研修主题——学科组内集体备课——第一次教学实践——分析研讨——第二次教学实践——反思总结——第三次教学实践——观察指标解读——课堂观察——教师说课与反思——分析研讨——活动总结。