初中学生化学水平参差不齐,且化学是抽象性和理论性较强的学科,化学教学内容相较于其他的科目,会较为枯燥、乏味,学生容易缺乏参与意识,学习能力相对较弱的学生,甚至容易对化学学习产生厌学情绪,学生之间的学习效果也存在差异。如何培养学生的学习兴趣,调动学生积极性,提高教学质量,就成为初中化学教育工作者面临的首要问题。对于化学这一门学科而言,我们要找寻一些有效的教学策略,帮助学生爱上初中化学课堂,提升学习效率。
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