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摘要
"疑探教学"模式是新课改以来应用频率较高的新型教学模式,该种模式紧扣"疑"字和"探"字,即在教学活动中通过设置疑问引导学生主动探索,学生在不断地提问与探索过程中寻找答案,在不断思考与释疑中提高自身解决问题的能力,使得自身文化素养得到进一步提升。在高中历史教学活动中引入"疑探教学"模式,使得历史教学质量和效率得到有效提高,让每位学生都能对中华民族的历史文化有更深刻的认知与理解。本文针对高中历史"疑探教学"模式的有效策略进行分析,希望能为高中历史教学提供参考。
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单位甘肃省张掖中学
