小学语文整体性教学视角下的“三化”现象探析

作者：黄艳枫

来源：天津教育, 2020, (09): 173-174.

• 整体性
• 整体性语文
• 孤化
• 窄化
• 泛化
• 整体构架

整体教学是小学语文教学的必然方式,它强调用整体的、联系的、动态的观点去研究并实践教学过程。但是,现实中的小学语文教学却存在"孤化""窄化"和"泛化"的"三化"现象,三化现象不仅与整体教学的观念相左,且极大地限制了学生对文本的整体把握,只有在教学中真正扭转"三化"现象,方能实现整体教学及其功能。