“水杯琴”是北师大版义务教育教科书《物理》八年级上册第四章第二节的课后实践活动,这个实验非常适合初中学生进行实验探究。但是,“成功制作水杯琴”是一个复杂的不良结构问题。如何使学生完全理解并掌握其中的理论知识,并制作水杯琴,尤其是对于音乐素养不高的同学,如何获得成功的体验,一直是教学中面临的问题。以STEM理念为导向,创新设计了探究水杯琴的奥秘。
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