<正>1 概念教学设计背景1.1 新时期概念教学的现状在初中数学学习阶段，掌握概念的内涵是学生学习的关键任务.概括来说，数学概念是人类对现实世界数量关系和空间形式的高度概括，是数学教材内容最为关键和基础的构成，是学生解决数学习题的依据，更是学生思维能力发展的有效助力.但不容忽视的是，在新时期的概念教学中，仍存在一定的不足，具体来说，体现于如下两个方面.
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