毛泽东同志说过"一切矛盾着的方面都因一定条件具备着不同一性,所以称为矛盾。然而又具备同一性,所以互相联结。"从唯物主义视角,武术教学的"同课异构"理念既是同中寻"异",也是异中求"同",通过不同思维方式的激情碰撞摩擦出新的火花。同一节课运用不同的情景设计、教学方法、教学节奏,优质完成教学计划,最终殊途同归,在促进学生全面发展这一目的上达到统一。针对教学情怀、分组形式、反馈方法分析两位老师对待"一节"武术课"同"与"不同"。借鉴经验,展望未来,以期为学校体育课良性发展探索道路。
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