“文学史”是大学本科中文及其相关专业必不可少的一类专业基础课，承担着文学专业人才综合能力培养的重要任务。但作为一种传统课程设置，目前的“文学史”课程教学在教学方法上，仍较多延续着传统的“教师讲授”模式，无法满足素质教育的要求，亟需改革。“学生参与”模式的建构是“文学史”课程教学方法改革的一项重要尝试，具有充分的现实和理论依据，“原典”阅读、“时事”追踪、“表演”和鉴赏实践应有目的、有计划、有创新地坚持实施。
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