观察学生在体育课中的各种表现，判断其是否拥有幸福感，就要了解幸福感是学生主观的真实感受，这种感受会从与同伴对比、自身进步中产生体育课中营造有利于学生产生幸福感的环境，培育学生的幸福感，要创设存在感和满足感的条件，通过丰富体育课的活动内容在运动中产生愉悦和欣喜，也可以通过开展比赛等活动让学生享受过程、获得成功的体验。
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