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摘要
在素质教育改革转型的关键时期，教师开始尝试现代化的教学对策，整合多元化的教育理念，打造有效课堂。在初中英语教学中，任务型教学的出现频率越来越高，许多教师围绕有效阅读的具体要求灵活设置教学任务，选择契合学生主题诉求的阅读文本，以逐步培养学生的阅读意识，综合提升学生的阅读技能水平。学生在阅读任务的指导下自主完成文本阅读工作，逐步形成良好的英语意识，不再浅尝辄止和闭门造车。教学经验丰富的教师从学生的听、说、读、写能力着手，借助新型教学方式提升课堂教学质量，帮助学生掌握适合自己的阅读技能和技巧，更好地实现有效阅读。
