小学三年级习作教学的有效模式

作者：王洁

来源：新课程教学(电子版), 2022, (01): 76-77.

• 小学三年级
• 习作教学
• 有效模式

习作能力是语文素养的综合体现，小学三年级既是学习习作的起步阶段，也是小学习作教学的关键时间点。通过精读课文习得习作方法，在小练笔中打好习作基础，在习作单元课中掌握习作技巧，在习作评改课中提高习作水平，可以逐步降低习作难度，激发学生的习作兴趣、树立习作自信心、培养习作自主性。