计算教学是小学数学教学的重要组成部分,但在实际教学过程中,由于计算教学和训练大多与数学知识的学习相互融合,因此,低年级的计算教学内容相对还要多一些,到了五、六年级,学习内容增加,计算教学的重要性也随之受到了影响。常常听到不少高年级的数学老师抱怨:学生连基本计算都学不好,这高年级的数学可真不好教。本文针对这一问题,对五年的数学计算教学进行了分析探究,提出意见和看法,希望对高年级的数学计算教学有所促进。
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