近年来,课堂沉默现象在大学英语课堂上并不少见。受其自身生源的影响,这种现象在独立学院大学英语课堂上尤为普遍。本文从学生、教师这两个方面分析了这一现象形成的原因,并提出相应的解决对策,从而打破课堂沉默现象。
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