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摘要
自我保护能力是学前儿童健康发展的基本能力之一，探究中班幼儿户外活动中自我保护能力的形成机理，为促进幼儿体质提升提供策略，对幼儿全面发展具有重要意义。借助Nvivo11.0运用扎根理论进行编码，构建理论模型，分析得出中班幼儿的个体特征、幼儿园和幼儿园外部因素等主范畴之间互相作用，共同影响着中班幼儿的自我保护能力发展，并从丰富幼儿经验、幼儿园充分准备、重视园外资源、家园合作等方面提出相应的提升对策。
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单位教育科学学院; 山西师范大学
