“知行合一”理念在研究生分子生物学实验教学中的应用

作者：周雪宏; 孙露洋; 易霞; 杨笑菡^*

来源：生命的化学, 2020, 40(12): 2285-2289.

DOI：10.13488/j.smhx.20200404

• 研究生教学
• 分子生物学实验
• 知行合一
• 主动学习

为了调动研究生在分子生物学实验教学中的积极性与主动性,达到对科研实验深入理解从而实现有效教学的目的,本课程在逐步积累、探索及调整的过程中,近年来逐步形成将"知行合一"理念应用于课堂的教学模式,即"为行而知,知而行之"。实验课中,从该实验技术建立及发展的历史,到整个分子生物学实验的设计、步骤及结果分析均使学生对整个分子生物学实验技术有了清晰全面的认知,再在实际操作中践行;在耗时长的环节结合学生自身课题中实验设计的问题与困境进行讨论。调整后的实验课堂不仅显著提高了学生的课堂兴趣,并从多方面提高了学生解决实际问题的能力。

• 单位
  基础医学院