<正>《谈创造性思维》的内容与当今时代培养"创新"精神高度契合,作者是美国实业家罗迦·费·因格。此篇课文对于刚接触议论文学习的初中生来说,不失为一篇典范之作。根据此篇文章的结构特点与内容阐述,本人作了如下情境创设的尝试。一、整堂创意——用思辨代替课本从该文本的内容来说,简朴而又通俗,没有难懂的语句,更没有晦涩的词语,所以,对于它的语言表达的欣赏不应是重点,而是在议论的表达方式上。通过引导学生的思考,在交流互动中慢慢建立起"逻辑"思维来,这便达到对本文核心要旨的掌握。学生可以不用书本,就
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