正处于青春期的初中生从童年期向青年期过渡，身体快速发育，心理发生激烈的变化，此阶段的学生不容易控制情绪，可能会产生一些情绪问题。本文以案例的方式呈现初中生的情绪问题，通过现状分析提出初中生情绪管理策略：“环境+心理”的教育网络、“团体+个体”的教育网络、“家庭+学校”的教育网络，目的是为了帮助学生更好地认识情绪、控制情绪，对学生情绪管理进行干预，提高学生管理情绪的能力。
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