基于科学思维的进阶式教学设计策略——以“共点力的平衡条件”教学为例

作者：陈小阳; 李清华

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(15): 18-19.

• 进阶式教学设计
• 共点力平衡
• 物理核心素养

以培育学生的物理核心素养为目的,对"共点力平衡"一节从进阶起点、进阶目标、进阶点与进阶层级四个方面进行进阶式教学设计,归纳了进阶式教学设计的思路和方法。

• 单位
  广州市花都区秀全中学