阅读本就是语文教学的重要构成内容，小学阶段是学生语文学习起始阶段，在这一阶段强化对学生语文阅读能力的培养，对于学生今后语文学习及全面发展而言十分重要。可是就现如今小学语文阅读教学的现状来看，阅读课堂趣味性不足，学生阅读积极性有待提升，趣味教学法的提出则能很好地改善这一问题，让学生阅读积极性得以提升，所以本文也就趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用策略展开了探讨。
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