小学数学灵动课堂建构策略研究

作者：黄文霞

来源：数学教学通讯, 2021, (13): 27-28.

• 小学数学
• 情境
• 生成
• 信息技术
• 灵动

小学数学课堂教学是一门艺术,"优化教学效果,打造灵动课堂"一直是教师们不懈追求的目标,也是衡量教学是否高效的重要标志。如何让数学教学还原灵动的特质,让每个学生都能迸发创新的火花,让每个学生都充满灵性和活力,是广大数学教师需要深入思考的问题。本文主要对小学数学灵动课堂建构的策略进行分析和探究。