“固本”,方能知进——如何提高后进生的小学数学能力

作者：陈亚丽

来源：数学大世界(上旬), 2018, (06): 68.

• 小学数学
• 后进生
• 学习方法

随着素质教育的逐渐推行和开展,作为小学数学教师,必须摒弃之前"把优等生和中等生当作班级重点培养对象,而较少关注差等生"的"只顾头,不顾尾"的做法,更何况后进生在班级中占据了一定的比例,他们的存在其实是整个班级的"基"和"本"。教师想要提高整个班的数学学业水平,必须看到后进生的潜力,多关注后进生,重视后进生的学习情况,只有"固本",才能带动班级的整体数学水平前进。