<正>翻开统编版一至三年级语文教材,不难发现有许多"老课文"仍然被保留了下来。这些"老朋友"大多受广大教师的青睐,在原教材体系中被反复研读、反复教学。是不是可以把那些"成熟的"教学解读与教学设计直接运用于统编版教材的教学之中呢?当然不行!不要说一部分"老课文"在留用统编教材时进行了修改,即便文章内容没有改动,它承担的教学价值也一定会随着教材体系、选编意图的变化而变化。怎样用好"老课文",让它们在统编教材体
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