<正>“线段的初步认识”是苏教版教材二年级上册第五单元的内容。教材在“厘米和米的认识”之前，先安排线段的初步认识，目的是为了帮助学生更好地理解长度的度量在本质上就是对线段的度量，感悟度量本质。本节课是在学生初步认识了常见的立体图形、平面图形的基础上教学的，也是学生第一次比较正式地接触抽象的几何概念。这对二年级学生来说是一个不小的挑战。那么，怎样让思维水平还处在具体运算阶段的学生认识并理解抽象的几何概念呢？
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