中学语文教学中存在质量参差不齐现象，造成低质量教学的原因有课前备课、教学方法、教师组织教学能力、学生配合度等方面的不足，但要高质量就应从备课这一源头抓起。本文结合近十年的文献分析了备课低质量的原因，并提出了应对措施。
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