<正>由于以往的音乐课堂中学生的学习兴趣受到抑制,学生的主观能动性无法得到及时的发挥。可想而知,小学音乐教学的质量常常会受到一定的影响。为改变这一现状,我国教育部门现已提出了新的课程教育要求,并且重视对学生综合素质的培养。小学阶段的教学是学生成长发展的关键时段,教师必须紧紧把握住这一特殊时段的重要性,为学生的高效学习创造轻松、愉悦的学习氛围。1立足于学生的现实情况,营造良好的学习氛围教师应及时将学生的学习兴趣激发起来,继而使其主观
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