“读思言”模型突出思维品质的主题整合读写教学

作者：张展; 蔡文华

来源：福建基础教育研究, 2021, (08): 69-71.

• 读思言
• 主题整合
• 读写结合

英语学习活动观要求学生在主题意义的引领下,基于文本阅读,学习理解,迁移创新。"读思言"阅读教学模型提倡以主题为中心,引导学生从浅层到深层阅读,发展核心素养。文章以英语学习活动观和"读思言"阅读模型为实践基础,基于教材,探讨主题意义下整合单元内和单元间文本的比较阅读和读写结合,以期全面提升学生学生英语核心素养。