重庆市全科医学临床教师基于岗位胜任力的SPOC知信行现状

作者：田春; 杨柳^*

来源：卫生职业教育, 2022, 40(17): 106-109.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2022.17.40

• 全科医学
• 临床教师
• 岗位胜任力

目的 调查重庆市全科医学临床教师对小规模限制性在线课程（SPOC）的知识、态度、行为现状，分析其岗位胜任力。方法 自行设计调查问卷，对重庆市190名全科医学临床教师展开调查，比较不同人口学特征的教师岗位胜任力的差异。结果 190名全科医学临床教师胜任力特征问卷得分为103.00(98.75,110.00)分，其中男性、博士学位、参与过SPOC教学的临床教师得分较高，30～40岁、5～10年教龄、中级职称的临床教师得分较低（均P<0.05)。结论 重庆市全科医学临床教师岗位胜任力总体较好，不同的人口学特征对全科医学临床教师岗位胜任力有一定影响，在今后的教育教学改革中需要引起重视。

• 单位
  重庆医科大学附属永川医院