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摘要
高职教学效果将影响着学生的学习成绩,更是影响着学生的综合能力提高。高职教师要深入了解学生的学习情况和状态,因材施教,把握情境教学法的与教学效率之间的关系,在充分了解学生学习过程中容易出现问题的基础上,认真落实教学计划,减少学生的学习负担。本文进行了高职情境教学中道具与场所相结合的初步探究,分析了现有的高职情境教学中道具与场所相结合的情况并探究了形成这一情况的具体原因,最后对高职情境教学中道具与场所相结合的研究提出几点合理化建议。
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单位湖南工程职业技术学院
