摘要

儿童在不同年龄阶段会掌握相应的技能,这是反映儿童生长发育情况的重要指标,也是评价儿童早期发展的重要内容。本研究综合丹佛发育里程碑、幼儿健康调查报告及美国国家疾病与预防控制中心建立的发育里程碑,从语言与沟通、社交与情绪及认知发展3方面对幼儿的发育里程碑进行总结。认知功能缺陷发育异常儿童不能在特定年龄段内发展出相应的里程碑技能,表现出与典型发育儿童不同的学习模式。本文介绍了对导致认知功能缺陷的不同神经发育障碍疾病,并基于幼儿大脑神经可塑性提出了早期干预建议。