伴随智能信息技术和个性化学习理念在高等教育领域的不断渗透,大数据驱动的精准教学逐渐成为高校教育关注的热点。本研究从资源问题、素养问题和伦理问题三个层面探讨了高校大数据精准教学可能面临的实践困境,并提出了相应的对策建议,以期为高校开展基于大数据的精准教学实践研究提供经验和借鉴。
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