探究小学数学课堂错误资源的有效利用

作者：周万峰

来源：下一代, 2020, (01): 57.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.09.005

• 小学数学
• 课堂错误资源
• 利用策略

<正>小学数学会为学生以后的数学学习打下基础,在教学过程中有着非常重要的地位,在小学数学教学过程中出现很多错误例题,对于这些错误资源,教师不可忽视或者严厉对待,而应该将这些错误视为一种资源,进行深刻的思考并加以充分利用,从错误出发,深入理解学生,提高教学质量,增强学生数学学习效果。