基于微课的翻转课堂在大学英语教学中的应用和反思——以“英文电影赏析”课程为例

作者：尹玮

来源：青岛远洋船员职业学院学报, 2016, 37(03): 54-59.

• 微课
• 翻转课堂
• 大学英语教学
• 英文电影赏析

基于微课的"翻转课堂"教学模式是调整传统师生角色并对课堂时间和内容进行重新规划的一种教学尝试,对兼具"工具性"和"人文性"但同时学时相对紧张的大学英语文化类高级课程有一定的借鉴意义。本文以"英文类型电影赏析"课程为例,探索该模式的特点及其在大学英语课程中的应用和反思。

• 单位
  中国海洋大学