分析高校教师职业道德修养和学生心理健康的含义、特点、标准和内在联系，以及不同类型的高校教师职业道德修养对学生心理健康的影响存在显著的差异，从个人、学校和社会三个层面，提出促进高校教师职业道德修养与提升学生心理健康水平的具体措施和建议，为提升高校教师职业道德修养与提高学生心理健康水平提供新的策略和指导。
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