文本再构:初中英语语篇教学的新路径

作者：周娴

来源：华夏教师, 2018, (36): 67-68.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.36.057

• 初中英语
• 文本再构
• 语篇教学

在初中英语语篇教学中,进行文本再构,师生在知识与智慧交替并进中"蝶花"共生,从而实现语篇教学的价值最大化。因此,本文结合相关的教育教学理论,探析尝试在《牛津初中英语》教材的教学中利用文本再构如何为语篇教学提供新的路径。