针对当前计算机组成原理实验课程普遍缺乏系统性、难以让学生根据理论知识建立整体系统观的现状，强调实验设计的完备性、延续性、扩展性，阐述如何引导学生采用较为简洁的RISC-V指令集循序渐进地实现单周期处理器、三级流水线处理器、五级流水线处理器，并逐步实现中断处理、总线仲裁等功能，为学生体验相对完整的处理器设计创造条件。
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