人工智能时代背景下,STEM教育已成为国内外基础教育领域的研究热点。文章运用可视化分析的方法,总结国内外STEM教育研究热点,梳理这一领域的研究现状,并对国内外研究的异同进行分析。研究表明,国内外在人才培养、教师教育、课程整合、基础教育改革等方面有所差异。坚持STEM教师能力培养、打造STEM学习生态系统是我国STEM教育的发展趋势。未来需要加强STEM项目化学习活动的开展,开发跨学科的整合性课程以及培养更多优秀的师资。
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