质朴与美感是农村低段学生习作应追求的目标,所谓质朴是指学生说自己的话,美感是指学生能够根据表达的需要,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语,丰富写话的内容,甚至能够达到文从字顺,更甚者具有一定的文学美感。但是学生存在语言干瘪等问题,这跟学生父母对孩子缺乏家庭指导与村小教师课务繁重有关。为了实现这种目标,可以通过同伴互助的形式,创设交互性情境;教师对于学生给予更多话语表达的宽松;趣味性的练笔,例如"拍客"写作,"画中画"写作,从而提高学生的习作能力。
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