小学数学教师专业化成长模式研究

作者：英珍草

来源：新课程导学, 2020, (14): 7-8.

• 小学数学
• 教师
• 专业化发展

新课改的要求之一就是教师专业化程度的不断提高,教师队伍的专业化是提升教学质量的前提。从当前小学数学这门学科的发展来看,我国小学数学教师专业化的整体水平还有待提高。本文通过总结目前小学数学教学中的各种经验教训,提出了几个方面的措施来促进小学数学教师的专业化发展。