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摘要
社会主义核心价值观教育实效性评价体系的建构对价值观建设具有导向和引领作用。这一评价体系主要依据四个维度:对社会主义核心价值观内涵的知晓度、情感的认同度、内化度和人的行为的稳定性和一贯性。评价社会主义核心价值观实效性的标准主要体现在五个方面:是否在社会主义核心价值观指导下形成日常生活价值观念,是否能让人们在践行的过程中获得积极、愉悦的情感体验,是否满足人们获得自身能力素质提升的发展需要,是否建立了健全的社会主义核心价值观教育体制机制,是否外化为人们践行社会主义核心价值观的实际行为。社会主义核心价值观教育的评价应坚持辩证思维,做到六个统一即动机评价与效果评价的统一,普遍评价与特殊评价的统一,规范评价与示范评价的统一,定性评价与定量评价的统一,奖励评价与惩罚评价的统一,动态评价与静态评价的统一。
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