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摘要
CAD是所有设计类的专业教学核心课程之一,在设计实践中有着广泛的用途。但由于有些设计专业的这门课程设计学时少,而现有教科书的内容和章节多,学生在短时间内往往不能达到学习的目的和效果。针对这种情况,本文作者总结多年的设计实践和教学经验,探索实用、实践目标下的教学方法在短时间教学内能够达到教学的目标。文章通过这种教学改革实践的探索、教学理论的研究来阐述这种教学方法的特点。通过两种教学效果问卷调查的对比分析,结果表明,学生对改革后的教学方法在感兴趣、掌握CAD技能、制图基础和专业知识等方面的学习效果均有显著提高,达到了教学改革的目标。
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