计算教学,从直观出发——“两位数乘两位数”的教学片断与思考

作者：崔世红

来源：小学教学参考, 2018, (26): 52.

• 计算教学
• 直观形象思维
• 两位数乘两位数

两位数乘两位数的计算,数字较多,算理比较难理解。三年级学生,更多的还是以直观形象思维为主,他们的思维过程离不开丰富的感性材料的支撑。如果教学中能借助好的直观模型,舍得花时间让学生扎扎实实地经历探索的过程,学生就能厘清算理,掌握算法。