现实指向的英国价值观教育:背景、内容和实施

作者：宁莹莹

来源：福建教育学院学报, 2019, 20(02): 1-129.

• 英国价值观
• 英国性
• 价值观教育
• 国家认同

作为一个多文化、多种族的国家,英国一直面临着多元文化和价值观念的碰撞和冲突,近年来,政治领域将价值观建设作为解决英国社会问题的重要手段,并推动价值观走入学校教育。政策话语中将英国价值观界定为"民主、法治、自由、尊重和包容他人信念和信仰",其核心内容指向"英国性"的培育和统一身份认同的形成。在政府的主导下,英国采用基于价值的策略、通过多学科渗透、加强督导评估,使得价值观教育成为学校层面积极推进的重要内容。

• 单位
  南京师范大学; 教育科学学院; 福建教育学院