本次研究以广西梧州学院物流实训课程为研究对象,通过选取本校物流管理专业的50名学生为观察对象,随机分组,每组25名。两组分别采取传统课堂与翻转课堂教学,评价两种教学模式在教学过程中的效果。研究结果显示,在物流实训课程教学中,翻转课堂教学模式具有更理想的应用价值,学生参与学习的积极性较高,且考试成绩与实操能力有较大提高,因此建议教学实践中可更多采用翻转式课堂教学。
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