阅读理解作为语言的输入环节,学习语言知识固然重要,但是有的教师在教学过程中过多关注文中生词、短语、句子的解析,而忽视了作者依托文字所要表达的思想。作为一种直观的思维工具,思维导图可以帮助教师改变在英语阅读教学中"咬文嚼字"的习惯,培养学生处理和分析信息的能力,发展学生的思维能力和文本解读能力。本文将重点介绍思维导图的含义、运用思维导图的策略、评价思维导图的方法。
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